《表1 两组学生性别、年龄及学习成绩比较》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《整合医学教学方式在中医妇科学教学模式中的应用效果》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

2019年3～7月选择湖北中医药高等专科学校2017级中医学专业两个自然班，采用抽签法随机分为对照组（56名）和试验组（56名）。两组学生性别、年龄、学习成绩（中医学基础课程平均成绩，包括中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学）比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。见表1。教材选用人民卫生出版社《中医妇科学》（盛红主编）[1]，授课教师一致，授课计划及课时一致。