《表1 0 年级水平和文体影响CN/T指标方差分析结果》

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《中国英语学习者口语句法复杂性多维分析》

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再结合方差分析，可以看出文体和年级均影响CN/T的使用，且二因素之间也有交互作用。口语研究的结果和Lu(2011），张丽丽（2016）对写作句法发展的考察相一致，也再次证明CN/T作为句法复杂性指标的敏感性，不仅适用于写作文本，也适用于口语文本，且能有效地预示着学习者句法的发展阶段。