《表3 三个年级把字句和被字句的不同测验项目再认率方差分析结果》

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《基于同义关联的句子错误记忆：发展性逆转现象及句式效应》

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注：事后检验采用了Bonferonni校对；***p<0.001。

由于此前鲜有以句子为学习材料的句子错误记忆研究，在探讨错误记忆发展性逆转现象及精加工推理效应之前，本研究分别对三个年级的把字句和被字句的不同测验项目的再认率（包括学过句的正确再认率、关键诱饵句和无关句的错误再认率）进行单因素重复测量方差分析，以探究同义关联是否诱发了句子错误记忆及其严重程度。结果见表3。