《表2 实验1不同年级、不同句式的测验项目“学过”率及校正后的关键诱饵句错误再认率（M±SD)》

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《基于同义关联的句子错误记忆：发展性逆转现象及句式效应》

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分别计算出不同年级的被试不同句式学过句的正确再认率、关键诱饵句和无关句的错误再认率以及校正后的关键诱饵句的错误再认率（见表2）。计算方法为：把字句/被字句学过句的正确再认率=把字句/被字句学过句判断为“学过”的句子个数/20；把字句/被字句关键诱饵句错误再认率=把字句/被字句关键诱饵句判断为“学过”的句子个数/20；把字句/被字句无关句错误再认率=把字句/被字句无关句判断为“学过”的句子个数/20；校正后的关键诱饵句的错误再认率=关键诱饵句的原始错误再认率-无关句的错误再认率（屈晓兰等，2017；Schacter et al.，1996）。