《表3 8周足球训练对4～5年级小学男、女生注意广度影响的方差分析结果》

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《8周足球训练对4～5年级小学生注意品质的影响》

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对实验组和控制组小学生注意广度的前后测得分进行2（前后测）×2（组别）×2（性别）的混合设计方差分析，检验8周足球训练对4～5年级小学男、女生注意广度的影响。方差分析结果如表3所示，前后测的主效应、前后测与组别的交互作用、前后测与性别的交互作用及三因素交互作用均显著，组别、性别的主效应及二者的交互作用均不显著。