《表3 足球训练和认知风格对大学生分配性注意影响的方差分析结果》

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《足球训练与认知风格对分配性注意的影响》

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对所有被试在视听双通道实验中的反应时进行2（足球训练）×2（认知风格）的两因素被试间方差分析，检验足球训练和认知风格对大学生分配性注意的影响。方差分析结果如表3所示，足球训练和认知风格的主效应及二者的交互作用均达到显著性水平。这表明，足球训练和认知风格对大学生的分配性注意都存在显著影响，而且二者之间还存在交互作用。