《表6 参加足球训练、有开展校园足球非推广学校训练、未参加训练学生关于元认知指标差异分析》

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《开展校园足球对促进中学生心理健康的效益研究》

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心理学家佛拉维尔认为，元认知就是一个人对于自身思维活动、学习活动的认识与监控。结合运动实际来看，大都表现为学生懂得如何利用自己所学知识、技能、原理，并总结出相关规律，进而在后续学习中实现自我调节与控制，达成预期目标。由表6可知，参加校园足球运动的学生在元认知策略能力方面显著强于有开展校园足球非推广学校项目、没有开展校园足球学校的学生（P>0.05）；有开展校园足球非推广学校项目学生与没有开展校园足球学校的学生在元认知策略能力方面差异较小，不存在统计学意义（P<0.05）。