《表7 参加足球训练、有开展校园足球非推广学校训练、未参加训练学生关于自制力指标差异分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《开展校园足球对促进中学生心理健康的效益研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

自制力简单来说就是一个人控制自我情感与行为的一种能力。由表7可知:参加校园足球训练的学生与参加有开展校园足球非推广学校运动的学生平均数数值差为0.76，标准差为0.55；校园足球推广学校的学生与没有开展校园足球学校的学生平均数数值差距较大，高达1.25，标准差差距为0.54。而参与有开展校园足球非推广学校训练与未参加运动项目训练的平均数数值差距较小，为0.47，标准差差距为0.01。由此可见，校园足球推广学校与有开展校园足球非推广学校训练的学生自制力差异较为显著；校园足球推广学校学生与没有开展校园足球学校学生相比差异显著；而参加有开展校园足球非推广学校训练学生自制力与没有开展校园足球学校学生相比并无明显差异。