《表6 学业表现的现状分析》

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《课程外拓展性学习行为对大学生学业表现的影响研究》

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由表5、表6可知，L大学学生的课程外拓展性学习行为平均得分为30.0，整体处于较低水平；学业表现的整体得分为58.3，处在中等略微偏上的位置，学业表现下四个因子的得分也稍微有所差别。相比较而言，“社交能力”“个人素养”“操作能力”三个因子的得分较为接近，均位于50-60分之间，而且和学业表现的整体得分接近，处在中等略微偏上的水平；而“专业知识”的平均得分则最高为66.4，标准差的得分情况也较为理想，可见L大学学生的专业知识要略好于学业表现的其他方面。