《表2 本科生室友关系、同伴互动与学业表现的现状》

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《本科生学业成绩的同伴效应研究》

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室友关系是室友背景和行为与学生个体共同作用的结果。本研究中的室友关系依据室友影响的方向以及作用的方式将其区分为“共同进步型”“负面干扰型”以及“潜移默化型”。分别以“宿舍成员促进我的学习”“我的学习计划常因室友而耽误”和“室友的学习态度对我产生正面影响”进行测量。同伴互动主要包括“积极参与班级活动”“分享学习经验”以及“主动寻求同学帮助”。方差分析结果如表2所示。