《表4 基于年级的差异性分析》

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《物流专业研究生学习投入和学习绩效现状研究》

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结合学习绩效部分的评分规则，上表的数据显示，研二学生的学习绩效略高于研一和研三的学生，研一和研三学生的学习绩效水平所差无几。另外，P值明显大于0.05，说明不同年级的研究生之间的学习绩效没有显著的差异。也就是说，研二的学生在学习投入、自我效能感与学习绩效上与其他两个年级的学生略有不同，但整体来说差异不显著。