《表1 基于《标准》的《职业教育学》课程内容建构》

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《基于《中等职业学校教师专业标准》视角的《职业教育学》课程改革》

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职业教育学是研究职业教育现象，揭示职业教育规律的一门学科。关于职业教育学理论体系的建构始终受到我国学者的广泛关注，但是始终没有权威定论。当前有关职业教育学理论体系的观点主要有三种，逻辑起点论、问题论和范畴水平论。理论层面观点不少，却忽视了对现实问题的关照，使得大量的理论成果与丰富多彩的职业教育实践脱节，对教育实践失去现实的指导价值。当前各高校使用的《职业教育学》教材，其逻辑体系都没有超出普通教育学的体系范畴。形式感很浓，却不能真正触及和解决职业教育实质问题。《标准》的颁布无疑为《职业教育学》课程内容的构建提供了具体可供参照的标准。因此，《职业教育学》课程内容的选择应以满足中职教育实际需要和提升学生的实际能力为中心，以中等职业学校教师应完成的工作任务为依托，选择经典、联系教育教学实践的知识内容，以模块的形式呈现给学生。具体如表1。