《表1：幸福劳动教育课程的建构与思考》

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《幸福劳动教育课程的建构与思考》

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寻找劳动教育与学科学习之间的关联，根据各学科的教材内容，努力挖掘学科课程与劳动课程中的契合点，站稳学科课堂教学，例如，美术学科让孩子充分领略劳动创造成就艺术之美；语文学科让孩子在语言文字中品味劳动精神昂扬生命之美……多学科齐头并进，引导学生在学科学习中收获与劳动有关的文化知识，熏陶劳动的人文情怀，领会劳动的精神，更好地树立劳动价值观。