《表5：基于真实问题设计促进数学深度学习的教学——以“变量与函数”教学为例》

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《基于真实问题设计促进数学深度学习的教学——以“变量与函数”教学为例》


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【设计意图】函数的概念，来源于生活，应用于生活，从解析式、图象和表格三个方面设计问题，通过正例反例的呈现，引发学生对函数的认知冲突，辨析概念，加深对函数的理解.问题的设置一方面进一步巩固函数的概念，另一方面该问题正好蕴含初中阶段的三种重要函数类型，对后续的学习形成期待与展望.

图表编号XD00134908400    严禁用于非法目的
绘制时间2020.03.01
作者易良斌
绘制单位杭州市江干区教育发展研究院
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