《表2 考察探究类活动课程方案评价（投入评价）》

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《基于CIPP模型构建综合实践活动课程评价指标体系》

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投入评价的重点在于确定课程策略和资源，以帮助课程开发者在组织活动内容、选择活动方式和策略上作出更客观的决定[3]。作为对课程方案的合理性、可行性和效用性进行评价的环节，其主要是为活动课程的实施做好准备。因此，课程方案评价包括课程内容、课程结构和课程资源3个二级指标。其中，对课程内容的评价主要考查是否符合学生生活实际和发展需要，是否尊重学生的自主选择，是否体现综合知识的运用以及是否关照了教师的经历、特长；对课程结构的评价则考查了内容的安排、组合与呈现是否符合学生发展的年龄特点和个性特征，是否注重学生与自然、学生与他人和社会、学生与自我的关系；是否综合开放、分量适当、难易适中；对课程资源的评价则考查了实践场地、设施设备等资源是否满足开展活动的需要等。这一环节主要采用问卷调查、访谈、观察、比较分析、小型试验等评价方法。具体评价指标见表2。