《表3 考察探究类活动课程实施评价（过程评价）》

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《基于CIPP模型构建综合实践活动课程评价指标体系》

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过程评价是对活动课程实施情况的评价。通过对活动课程实施全程跟踪和动态评价，记录、监督和检查活动实施各环节，以获取活动实施的反馈信息，为课程方案修订和后续开发提供依据[4]。过程评价通常采用的方法有实地观察、跟踪听课、调查、成长记录袋、内容分析等。由于学生与教师是活动课程最直接的参与者、体验者和感悟者，因此，在课程实施评价环节，本研究主要围绕学生参与过程和教师指导过程展开评价指标设计。其中，“学生参与过程”指标进一步分解成学生的情感态度、参与过程、参与方式和合作交流等方面的具体内容；“教师指导过程”指标具体分解成教师对活动的组织、对活动氛围的营造、对活动开展的程序及指导方法等方面的内容。具体评价指标见表3。