《表3 幼儿足球游戏课程教学活动过程评价》

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《儿童学习与发展视野下幼儿足球游戏课程的思考与构建》

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注：优秀：90分以上；良好：75分以上；合格：60分以上。

课程的评价主要以游戏活动过程性评价为主，游戏活动的“精神”“形式”“内容”是课程过程性评价的重点。设计符合《3～6岁儿童学习与发展指南》目标和游戏“三位一体”相互融合的足球游戏教学活动评分标准（如表3），有助于发挥游戏的教育价值，也有助于教师有效开展教学。