《表1 1 云南师范大学学体育学专业课程实施过程性评价中师生互动情况(学生)》

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《云南师范大学体育学专业课程过程性评价的实施现状调查与分析》


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从对学生的调查问卷中(见表10),可以看出学生登录平台使用最多的是点名和考试,分别占总数比重78%和80%;其次是做作业占总数比重67%;而对于作业提问、讨论问题只是很小一部分分别占总数比重15%和12%。在云南师范大学体育学专业课程过程性评价中,学生应该真正理解体育学专业课程过程性评价的标准是什么,并且用正确的方式来进行体育课程学习。就目前来看,还是有很多学生并没有了解体育学课程过程性评价标准的重要性及平台使用的必要性。还有一些学生在教学过程中对平台的使用只是为了完成考试与点名,登录平台目的性太强。这说明体育学专业课程过程性评价在体育教学的实施过程中有很多的学生都没有充分利用平台优势,主动与老师沟通交流,对疑难问题向老师进行请教,违背了过程性评价学生主体教师主导的理念。