《表1 考察探究类活动课程开发评价（背景评价）》

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《基于CIPP模型构建综合实践活动课程评价指标体系》

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活动课程开发评价指背景评价环节，主要目的在于根据评价对象需要，分析和判断课程的开设是否具有必要性，诊断课程目的与目标。主要内容包括界定课程实施的环境、确认学习者的学习基础及需要、诊断学习者的学习困难、判断课程目标的充分程度等。为此，在背景评价中，重点围绕课程开发的背景和课程目标展开评价指标设计。其中，课程开发的背景评价具体包括评价课程在整个课程体系中的定位和作用，即评价有无开设的必要。而通过调查和分析，了解课程参与对象的知识基础与实践能力，即课程开发的基础准备。课程目标的评价主要考察课程目标设计是否合理、清晰、全面。课程开发环节具体评价指标包括了3个二级指标和7个三级指标，如表1所示。