《表2 两组学生自主创新能力比较例(%)》
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《胸外科临床见习PBL教学法中应用三维动画技术的效果》
创新教学组学生提出问题和回答问题的能力优于传统教学组,差异均有统计学意义(P<0.05)。见表2。
图表编号 | XD00134057100 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.02.20 |
作者 | 柯宏刚、周文、周庆、柯钰涵、杨茗竣 |
绘制单位 | 南通大学附属医院胸外科、南通大学附属医院胸外科、南通大学附属医院临床教学科、南通大学附属医院胸外科 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |