《表2 两组学生自主学习能力比较[人(%)]》

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《模拟患者教学在妇产科临床实习带教中的应用》


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注:与对照组相比,aP<0.05

实验组比对照组自主学习能力提高明显,差异具有统计学意义(P<0.05)。见(表2)。