《表1 翻转课堂体育教学模式与传统课堂体育教学模式的对比》

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《翻转课堂在高校公共体育课程中的应用研究》

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翻转课堂主要是让学生主动完成课前自主学习内容的基础上，在体育课堂上教师与学生及学生之间的互动教学，教师的主要是解决学生自主学习过程中存在的技术重点和难题、指导学生对所学运动技能的运用，从而提高学生的学习效率，促进学生终身体育锻炼意识的养成。良好运动技能水平和终身体育锻炼意识的养成单靠课堂教学是无法达到的，体育教师提供给学生适应课堂要求的学习资源（如体育教学相关视频、课外锻炼计划、图示资料等），学生对体育技能获取的部分内容调整到课外，留足课堂时间。翻转课堂主要强调以学生为学习主体，因材施教，促进学生的各自发展，改变课堂内容安排和课内外的时间分配，转变师生角色，教学过程中避免了学生学习内容和时间的强制性、思维过程的依赖性[3]。翻转课堂教学模式比传统课堂教学模式的各要素均都有显著改进（见表1）。