《表3 学生对学徒制学习方式的卡方检验》

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《高职院校实施现代学徒制的可行性探究——基于商科类专业学徒身份的视角》

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（一）各类校企合作育人模式和教学方式在现代学徒制中几乎都有体现。在校企合作上，现代学徒制双元育人，是一般的“校中厂、厂中校”的升华，在教学方式上，因为它有一年以上的时间在企业学徒，是深度的实训，实战的实习。一年以上的企业学徒对学校和学生都是考验。学生须对此有比较深入的理解，才能在今后的学习中克服困难，使现代学徒制顺利进行。因此需要把分析引入深入，在学习方式上学生的认同度如何？问题为：现代学徒制要求学生在企业带薪学徒工作2年，在校理论课学习1年。你赞同这样的学习方式吗。分为5级满意度，数据见表3。