《表1 4 年级和学习自制力的卡方检验》
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《高校学生高等数学学习情况分析——以湖北工程学院为例》
a.0个单元格(0.0%)具有的预期计数小于5,最小预期计数为34.52。
1)建立原假设:H0:原有的数学知识水平对学习的影响与学生年级无显著性差异,H1:原有的数学知识水平对学习的影响与学生年级有显著性差异。利用SPSS软件,结果如表12所示。
图表编号 | XD00175139600 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.05.20 |
作者 | 朱志锋、范洋 |
绘制单位 | 湖北工程学院数学与统计学院、湖北工程学院数学与统计学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |