《表4：不同学历、不同教龄、不同类型学校的教师对于基于智慧学习空间的英语课堂教学模式频率的卡方检验》

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《基于智慧学习空间的中小学英语课堂教学模式的调查研究》

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通过进一步的卡方检验（见表4）发现，不同学历、不同教龄、不同类型学校的教师对基于智慧学习空间的英语课堂教学模式频率没有显著性差异（P>0.05）。这说明学历、教龄、学校类型都不是影响使用频率的关键因素。表4是对不同学历、不同教龄、不同类型学校的教师使用基于智慧学习空间的英语课堂教学模式的频率的卡方检验，从结果看，所有年龄段的教师都没有显著性差异。尤其值得关注的是，在教龄超过20年的“老教师”中，有21.51%的教师平均每周使用3次以上基于智慧学习空间的英语课堂教学模式。