《表1 两组学生专业课考核情况比较(分，)》

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《高职康复治疗技术专业驻点教学管理和质量控制效果分析》

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试验组学生《疾病康复》《运动治疗技术》《物理因子治疗技术》《言语治疗技术》四门专业课的成绩明显高于对照组（P<0.01）。《作业治疗技术》成绩两组比较虽没有统计学意义（P>0.05），但试验组学生均分高于对照组，见表1。