《表1 两组实习学生考核情况(分,±s)》

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《思维导图对妇科肿瘤临床教学效果的影响》


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对照组实习学生在基础理论、操作能力和基础操作得分均低于试验组,差异均具有统计学意义(P<0.05),见表1。