《表6 英语学习成绩与英语学习动机的相关分析》

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《大学生英语成绩与自我效能感的相关分析——以沧州师范学院为例》

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注：**指在0.01水平上显著相关。

研究表明，英语学习动机是影响英语学习自我效能感的重要因素之一。同时，英语学习动机也与学生的英语成绩有密切的关系。如表6所示，通过对英语成绩和学习动机进行相关分析，发现两者之间存在显著正相关，即地方性本科院校非英语专业大学生的英语学习动机对英语成绩有预测作用。