《表6：中国四省市学生对于学校文化的感知》

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《PISA2018解读：教育治理的现状与反思——基于中国四省市PISA2018数据的分析与国际比较》

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***表示城乡在p<0.001水平上存在显著差异

四省市学生的学校竞争知觉、学校合作知觉均高于OECD平均水平（-0.01和0.00），处于国际中上水平，合作倾向更高；相较于农村学校，城市学校的竞争氛围和合作氛围都更强。对于四省市学生，控制了学生和学校的家庭经济社会文化地位指数之后，学生的竞争知觉每增加一个单位，阅读成绩显著增加4.05分；而合作知觉不能预测阅读成绩，也就意味着更具竞争性的学校文化可能与学生阅读成绩提升有正相关。