《表4：中国四省市家校合作情况》

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《PISA2018解读：教育治理的现状与反思——基于中国四省市PISA2018数据的分析与国际比较》

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***表示城乡在p<0.001水平上存在显著差异；*表示城乡在p<0.05水平上存在显著差异

总体上讲，四省市家校合作的方式多，各种方式的使用频率均列参测国家（地区）前15名（含）以内，尤其是家长对于学生学习情况的关注，处于国际前列。这与我国尊师重教的传统有关，家长对于教育历来非常重视。但从合作的层次和水平来看，家长参与仍处于低层次，主要是了解学习情况，而参与学校活动和管理不多。同时，城乡之间存在差异，农村家校合作程度普遍不高，但在“参与当地学校管理组织（如家长协会）”这一项数据上，农村反而高于城市。