《表8：四省市学校创造性课外活动开展情况》

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《PISA2018解读：教育治理的现状与反思——基于中国四省市PISA2018数据的分析与国际比较》

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“研究性（探究性）学习活动或职业技能竞赛活动”为我国参测四省市特有题目，没有国际排名。*表示城市学校的创造性课外活动数量显著高于农村学校（p<0.05)

城乡课外活动的开展存在较大差异。除了美术社团和美术活动以外，其他各项活动的开展情况农村都低于城市，这种差距从3%～15%不等。在“乐队、管弦乐队或合唱团”“讲座或研讨会”“辩论社团（兴趣小组）或辩论活动”等需要充足和专业师资的活动上，农村学校的开展最为不足。四省市中只有四成多学校与当地图书馆合作，农村地区的合作比例更低，究其原因可能源于我国乡村社区图书馆得到的投入资金少，只开展借阅活动、开放时间次数少、不开展阅读活动。[6]农村文化荒芜和空心化情况严重，学校成为文化聚集地，可能需要发挥辐射作用，而不是吸引作用。