《表4 学生“学习态度”的分布情况》

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《需求理论视角下当代大学生对语法课程的需求研究——以西安某高校学生为例》

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至于Q10，大约一半的学生通过尽可能多地查看带有语法点的句子和文章来掌握语法。因此，在以后的学习中，老师可以提供更多关于某些语法知识的例子。而其他选项则相当平均地分布。Q11中，学生中有42.77%的学生希望在此课程中了解语法理论系统。92.77%的学生（几乎每个人）都希望提高分析句子结构的能力。83.33%的学生希望为写作和口语打下基础。Q12也是一个开放式问题。同学们的建议同时反映了他们的需求。大多数学生首先希望老师可以教一些方法，使他们快速地掌握规则。其次，他们想要更多的练习来巩固他们在课堂上学到的语法。第三，他们希望老师使课堂气氛更加活跃，最后一个是他们希望老师可以带领他们总结关于在课堂上学到的语法知识框架。