《表1 不可妥协标准各指标对比统计表》

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《美国高中数学教材评估标准的框架、立场与启示》

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资料来源：High School Publishers'Criteria for the Common Core State Standards for Mathematics [EB/OL].（2018-01-02）[2018-05-06].https：//achieve the core.org/page/227/revised-publishers-crite-ria-for-Mathematics；Ins-tructional Materials Evaluation Tool(IMET

共同核心州高中数学课程标准规定了所有学生为了进入大学和职业生涯而应该学习的数学，这成为高中不同教材必须广泛适用的先决条件。在高中课程中，课程的不断缩小和深化，形成了一种将话题联系在一起的结构。因此，材料必须一致地集中在广泛适用的先决条件上。聚焦性和连贯性是高中数学课程标准两个主要的基于证据的设计原则。为了保证高中数学的教材能够达到课程标准提出的这一目标，所有高中教材都必须满足聚焦性和连贯性，这构成了教材的不可妥协标准。为了统计方便，下面将《共同核心州立标准·高中数学出版指南》简称为PU，将《教学材料评价工具》简称为IM，将《高中数学课程与单元规定》简称为EQ，将《高质量教学材料工具·高中数学》简称为ED，最后得到表1。