《表4 对案例教学对学生学习态度的影响的意见（N=110)》

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《案例教学法在融合教育师资培养课程教学中的应用研究——以“特殊教育概论”课程为例》

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探讨案例教学法对学生上课学习态度的影响，主要包括上课滑手机、睡觉、聊天等。其中90%以上的学生认为案例教学可以降低上课想睡觉的频率，其次为降低上课滑手机的次数，但有近14%的学生不认可降低了上课与同学聊天的机会，这可能与授课班级学生本身对于课程学习就是积极认真的态度有关。（见表4)