《表1 两组护理专业实习生理论和操作成绩得分的比较》

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《案例教学法结合角色扮演教学法在老年护理规范化教学中的应用》

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见习期结束后评价结果表明，实验组理论成绩（78.91±10.71）高于对照组（72.30±11.04），且操作成绩（84.71±12.33）高于对照组（79.07±10.71）两组间的差异具有统计学意义，P<0.01，见表1。