《表1 进阶式问题设计表：引导学生深度学习，培养初中生英语思维品质》

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《引导学生深度学习，培养初中生英语思维品质》

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学生在真实的语境中整合运用所学，识别其恰当表意的语言，发展语言意识和英语语感，有效地用英语传递意义、发展技能、获得体验。选择恰当的时机向学生提出引导式或启发式的问题，在研读文本语篇的基础上，帮助学生树立并培养问题意识，提升质疑、释疑能力，推动思维。