《表2 七个版本教材三角形面积导入的问题情境比较》

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《基于课程标准的小学数学教材的比较与启示——以“三角形面积”内容为例》

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“课标2011年版”指出：“教材素材的选用应当充分考虑学生的认知水平和活动经验。这些素材应当在反映数学本质的前提下尽可能地贴近学生的现实，以利于他们经历从现实情境中抽象出数学知识与方法的过程。”[4]可见，课标把学生的现实概括为生活现实、数学现实和其他学科现实三类。基于此，我们对教材中导入部分使用的素材进行了比较研究，得到表2。