《表2 三个版本教材《平行四边形的面积》导入方式比较》

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《《平行四边形的面积》教材比较研究——以人教版、苏教版、北师大版教材为例》

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关于情境创设，笔者认为，人教版的“比较情境”非常值得提倡，学生在解决实际问题的过程中，发现已有的知识基础无法解决当前问题，能充分激发学生的学习动机；更值得一提的是，这节课的学习最为关键的是将平行四边形转化为已经学过的长方形，从而使问题迎刃而解，显然人教版的导入在引入新课的同时，又复习了长方形的面积公式，无形当中给学生一个隐性的启发提示，降低学习的困难。此外，《平行四边形的面积》一课重点强调转化策略的应用，苏教版和北师大版的转化导入，非常符合《标准》所倡导的理念“关注数学活动经验，感悟数学思想”。学生在不断经历、体验转化活动的过程中，积累数学活动经验，进而逐步感悟转化思想的必要性与重要性。