《表1 新旧教材问题导入数量对比》

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《问题化学习背景下物理教材“问题模块”研究——以“牛顿运动定律”章节对比为例》

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所选的牛顿运动定律大部分是概念性内容，旧教材在问题导入方面做得有所欠缺，两个版本教材的问题导入数量统计见表1。旧教材七节内容中只有两节有问题导入内容，而新教材七节内容中有六节有问题导入模块。可见，新教材更重视问题导入。对于学生自学来说，问题导入是一个学生对小节内容提前思考的重要环节；对于教师教学来说，问题导入是可供教师课堂实践的良好建议与参考。新教材新增的问题导入模块，正是对学生和教师学习与讲授方式的隐性引导。