《表3 多元线性回归分析学习倦怠的影响因素》

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《医学研究生心理资本、社会支持与学习倦怠的关系研究》

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以学习倦怠为因变量，以心理资本4个维度和社会支持3个维度为自变量，进行多元线性回归分析。结果发现，乐观和对支持的利用度对学习倦怠有显著的负向预测效应，能够解释学习倦怠35.3%的变异。乐观能负向预测情绪耗竭；乐观和对支持的利用度能负向预测人格解体；乐观、韧性和自我效能能负向预测低成就感（表3）。