《表3 学习认知投入类型描述性分析结果》

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《开放学习环境中学习行为投入与认知投入的实证研究》

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学习认知投入各维度的描述性结果如表3所示。8种学习认知投入类型的均值从高到低依次为总结型、文本型、解释型、评判型、无关型、反思型、情感型、辅导型。结果表明，学习者在进行作业和讨论时，更倾向于做总结。与Lin等[20]的研究相比，两类研究中辅导型认知水平都最低，这也体现了在线学习中学习者行为主动，但认知策略运用往往被动的现实情况[21]。其它7类认知水平高低则近乎相反，如本研究中情感型认知水平最低，而Lin等[22]的研究中却最高，这可能是因平台属性不同而导致的。与教育云平台相比，We Share社会书签应用程序更倾向于面向个人，发表的内容只有好友间可见，情感表达较自由，可以与主题无关；而教育云平台面向大众，发表的是公开内容，这也使个人情感表达被限制。这可能也是导致其它认知策略水平相反的原因。