《表2 认知投入的描述性分析》

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《“双一流”建设中的优秀本科生学习投入研究——以江南大学至善生为例》

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由表2可知，题目7—13属于认知投入维度，江南大学至善生的认知投入较好。在认知投入的不同方面，题目10得分最高，说明样本在“制定短期目标和长期目标”方面的认同较高，题目8得分最低，样本在监督自己是否按照学习计划学习方面还需要进一步加强。