《表1 两组学生的考核成绩》

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《基于PBL结合EBM教学法构建我校壮医学专业实习教学模式的研究》


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对比分析两组学生的理论考核成绩、操作考核成绩以及课程总评成绩，可以发现观察组学生的几项成绩均显著高于对照组学生（P<0.05）。

图表编号XD00125953800    严禁用于非法目的
绘制时间2019.12.20
作者张云、方刚、蓝毓营
绘制单位广西中医药大学
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