《表2 两组自主学习能力及学习兴趣度比较[n(%)]》

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《案例教学法在精神科临床教学中的应用价值初探》

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研究组学员的自主学习比例及兴趣度分别为92.59%、85.19%，较对照组70.37%、51.85%的自主学习比例及兴趣度均显著提高，差异有统计学意义（P<0.05）。见表2。