《表2 上海新教师与经验教师的专业准备程度》

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《弥补新教师的专业鸿沟——基于TALIS 2018调查的数据结果与启示》

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在了解了教师专业准备的内容之后，TALIS调查又对教师准备的充分程度做了进一步的调查，本研究分析了新教师和经验教师中选择准备“充分”和“非常充分”的比例。对TALIS 2018数据的分析结果显示，新教师在“所教学科的课堂实践”、“学生行为和课堂管理”以及“监测学生的学习和发展”三方面的准备程度都显著低于经验教师，但在“多元文化或多语言条件下的教学”和“跨课程技能教学”两方面的准备程度却高于经验教师。（详见表2)