《表1 教师对新课程改革中教师角色转换以及自我提升的认同程度》

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《新课程改革中教师角色转换及阻抗原因分析——以喀什地区部分学校为例》

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从表1可以看出，大多数教师对课改的理念、教师的新角色定位、新型教学模式所带来的“新气象”等方面持认同态度。在他们看来，新教材更贴近学生日常生活，增加了一些交叉学科的知识和许多有反应现代气息的内容。但是新教材在情景创设等方面一定程度上忽视了喀什地区尤其是基层县、乡的现状，故还有15.6%的教师认为一般，还有3.3%左右的教师不认同。