《表1 提升教师职业素养水平的相关知识及其重要程度情况》

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《川南农村学校师资需求现状及对策研究》

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从表1可以看出，农村学校比较看重学科专业知识、教育学及心理学知识、教学方法和技术知识以及教师个人实践经验对于提升教师职业素养水平的作用。但是对于教师的一般科学文化知识和课程开发及设计知识，虽然选择的比例也比较高，但是与其他几项相比有明显差距。一般科学文化知识反映了教师知识的广度，这对于教师而言无疑是非常重要的，而课程开发及设计知识与教师的创新能力密切相关。以上两项内容的选择情况恰恰反映出当前农村学校教师在上述两方面的不足。需要说明的是，农村学校非常看重教师的实践经验，其选择率达到了82.12%。