《表1 传统教学模式与翻转课堂教学模式比较》

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《基于MOOC的翻转课堂教学模式建构与应用——以数学建模教学为例》

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在传统的课堂教学活动中，以教师为中心，教师向学生传授知识，学生被动地接受知识，学生缺乏自主学习的积极性。在翻转课堂教学活动中，以学生为中心，学生自主学习，教师只是教学活动的组织者。本文从数学建模课程知识载体、作业形式、学习时间、学习工具等方面比较传统教学和翻转课堂教学的差异[3]，比较结果如表1所示。