《表2 传统教学与翻转课堂混合式教学两种模式的满意度比较(n=12)》

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《翻转课堂混合式教学模式在神经内科住院医师规范化培训中的应用》

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学生对教学模式满意度调查的结果显示，翻转课堂混合式教学模式对提高学习积极性、增强理论知识感性认识、加深对知识的理解和记忆、缩短理论与临床实际的差距、增强分析临床问题的能力、有效利用学校资源、提高自学能力、锻炼归纳总结及表达的能力、培养评判性思维能力等方面均明显优于传统教学模式。见表2。