《表4 问题协作解决能力维度前后测数据配对t检验结果》

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《翻转课堂中深度合作学习实践研究》

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针对合作问题解决能力维度下的各二级指标数据，分别从探究与理解、表征与形成、计划与执行、监控与反思4个层面进行t检验分析。前后测均值差分别为0.016 33、0.029 06、0.025 74、0.017 07，t值分别为-12.469、-6.412、-4.430、-6.131，其相伴概率分别为0.006、0.023、0.047、0.026，小于显著性水平0.05，如表4所示，表明本研究构建的教学模型在“合作问题解决能力”维度下的各二级指标表现良好。